中公教育集团CEO王振东：回归教育本质 筑好企业护城河

    本报记者 龚梦泽

    2020年是教育行业加速分化的一年，疫情背景下，中公教育凭借整体平台优势和团队卓越执行力，快速创建了有效的应对体系，并借机扩大了领先优势和行业主导能力。

    谈及如何看待疫情对教育行业的影响，中公教育集团CEO王振东认为，机遇与挑战并存。“今年上半年线上教育风生水起、蓬勃发展，获得了爆发式的增长。”王振东表示，与此同时，“对于很多内功不扎实的机构，疫情成为了压倒骆驼的最后一根稻草。”

    公司半年报显示，2020年上半年，中公教育营业总收入28.08亿元，比上年同期下滑22.80%；归属于上市公司股东的净利润-2.33亿元。到三季报公布时，公司前三季度营业收入一跃增至74.4亿元，同比增长20.78%；归属于上市公司股东的净利润13.2亿元，同比增长37.76%。

    “正是因为这场疫情，更加坚定了我们做教育的初衷，坚定了我们对教育本质的理解。业绩方面，我们在三季度强劲反弹。但是在这个过程中有很多机构迷失了，距离教育的本质越来越远。所以我觉得最大的挑战就是能不能坚守做教育的初心。”王振东表示。

    关于教育的线上线下之争，王振东认为，这与教育教学的本质属性相关，“中公线上教育做得比较早，我们特别关注科技对教育的影响。2001年到2002年的时候，我们就开始对无法参加线下开课的学员录光盘，通过光盘给大家补课；2003年非典出现，我们基于56K猫、窄带技术、语音压缩、图片压缩的技术开始了第一代的线上教学；到了今天的‘双师’和直播，中公在线上的技术可以说是非常成熟，但即使是这样，我们现在线上的营收占比也不超过30%。”

    “很多人把线上和线下对立起来，但我认为线上线下只不过是一个问题的两个方面。如何为学员提供更好的教学产品和服务，更好地满足学员的本质需求，这一点对于线上线下的目标是一致的，所以线上线下应该是相互依存而互补的关系。”王振东强调，无论线上还是线下，产品和研发都是第一位的。离开了产品和研发，片面强调线上或线下就是无源之水和无本之木。

    今年也是教育企业迅速扩张的一年。“我觉得教育借力资本首先三观要合，资本的进入和退出要符合教育的规律。此外，资本进来以后要把钱放在产品、研发、教学和服务上，而不仅仅是打广告、人才挖角等。”王振东对记者表示。

    “搞教育还是要讲情怀的，不忘初心，方得始终。这次疫情终将会过去，但是未来依然还会有其他危机。”王振东认为，这次疫情对他最大的启示是，要回归到做企业的本质，回归到做教育的本质，回归到投身事业的初心。扎实提升品牌价值和教学品质，筑好护城河、练好内功。